特别说明：

    （本电子文档为Hu Sir购买正版书后自己整理而成，'大卫星‘整理发表只作为个人学习辅助，不作为商业应用）

    本书旨在面向少年儿童课外阅读，培养基督信仰，书中的每一部分内容均来自圣经的记载，是为启蒙而写，进一步的探究还需要查考圣经。学习圣经故事并不是圣经的初衷，“圣经都是　神所默示的，于教训、督责、使人归正、教导人学义都是有益的，叫属　神的人得以完全，预备行各样的善事。”(提摩太后书 3:16-17 和合本)。因而，这些故事的学习需要家长在圣灵的带领下“高瞻远瞩’的引导孩子学习和思考这些故事，为他们/她们将来的信仰之旅打下基础。
    教育孩子的过程实际上是家长教育自己、提升自己的过程，不能片面督促孩子学习圣经而忽略自身灵命成长，自己要去践行圣经的教导，并为孩子有正确的信仰观念而祷告。随着孩子年龄和阅历的增长，我们的影响力远不如主耶稣的教导，愿祂尽早成为孩子们的带领者。

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对家长的叮嘱：通过圣经故事共同成长——引导孩子和自我提升

亲爱的家长：

    在孩子的成长旅程中，我们作为家长不仅是他们的引导者，也是同行者。通过《耶稣的叮咛》一书的共读，我们不仅有机会教导孩子，更有机会通过这一过程提升自己，陪伴孩子践行圣经的教义。

• 《耶稣的叮咛》一书的价值

    《耶稣的叮咛》以简洁易懂的方式介绍了圣经中的关键事件和人物，使之成为家庭教育中的宝贵资源。这些故事不仅是历史的叙述，更是充满智慧的生活指南，提供了关于勇气、宽恕、正义和爱的教训。

• 如何作为家长的榜样

1. 亲身实践圣经教义：在教导孩子翻阅《耶稣的叮咛》一书的同时，家长应通过自己的言行来体现这些教义。例如，展示仁爱、宽容和公正的行为，让孩子看到圣经教义在现实生活中的体现。
2. 共同阅读和探讨：设定每天一起阅读《耶稣的叮咛》的时间，让这成为家庭的一种团契。在阅读过程中，鼓励开放的讨论，让孩子自由表达自己的想法和感受，同时分享您作为家长的见解和体验。
3. 联系现实生活中的挑战：用《耶稣的叮咛》中的教训来对应家庭或社会中遇到的具体情况。这种实际应用可以帮助孩子理解圣经教义的现实意义，并学习如何在现实生活中应用这些教训。
4. 以身作则的重要性：通过自身的例子来教育孩子。如果孩子看到家长在面对困难时依然能坚持圣经的原则，他们更有可能效仿这些行为。
5. 持续的自我反思和成长：作为家长，我们也在不断学习和成长。与孩子一起学习圣经，可以帮助我们不断反思自己的信仰和行为，确保我们在正确的道路上前行。

    希望这篇文章能够帮助您在引导孩子学习《耶稣的叮咛》一书的过程中培养对耶稣基督跟随的渴望。
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圣经新约

第140页：马利亚遇见天使（路1）

第142页：一个叫约翰的孩子（路1）

第144页：救主降生（路2；太1-2）

第152页：小男孩耶稣（路2）

第154页：施洗约翰（太3）

第156页：耶稣的十二个门徒（太4，10；路5）

第160页：耶稣的教导—–八福（太5）

第162页：耶稣的教导—–主祷文（太6）

第163页：耶稣的教导—–不要忧虑（太6）

第164页：耶稣的教导—–最大的诫命（太7，22）

第166页：耶稣讲故事—–农夫和种子的故事（太13）

第168页：耶稣讲故事—–迷失的小羊（路15）

第169页：耶稣讲故事—–宝贝的故事（太13）

第170页：耶稣讲故事—–丢钱的故事（路15）

第172页：耶稣讲故事—–浪子的故事（路15）

第176页：耶稣讲故事—–好撒马利亚人（路10）

第178页：耶稣行神迹—–耶稣平静风浪（可4）

第180页：耶稣行神迹—–五饼二鱼（约6）

第182页：耶稣行神迹—–耶稣在水面上行走（太14）

第184页：马大和马利亚（路10）

第186页：耶稣医治病人—–睚鲁的女儿和血漏的妇人（可5）

第190页：耶稣医治病人—–生来瞎眼的人（约9）

第192页：耶稣医治病人—–十个麻风病人（路17）

第194页：耶稣医治病人—–拉撒路从死里复活（约11）

第196页：撒该遇见耶稣（路19）

第198页：耶稣爱你（可10）

第200页：寡妇的风险（可12）

第202页：耶稣的荣耀（太17；可9；路9）

（如有建议敬请留言讨论，邮箱：hu0023@gmail.com）