《耶稣的叮咛》-嘱托-阅读记录2(第48～91页)

特别说明：

    （本电子文档为Hu Sir购买正版书后自己整理而成，'大卫星‘整理发表只作为个人学习辅助，不作为商业应用）

    本书旨在面向少年儿童课外阅读，培养基督信仰，书中的每一部分内容均来自圣经的记载，是为启蒙而写，进一步的探究还需要查考圣经。学习圣经故事并不是圣经的初衷，“圣经都是　神所默示的，于教训、督责、使人归正、教导人学义都是有益的，叫属　神的人得以完全，预备行各样的善事。”(提摩太后书 3:16-17 和合本)。因而，这些故事的学习需要家长在圣灵的带领下“高瞻远瞩’的引导孩子学习和思考这些故事，为他们/她们将来的信仰之旅打下基础。
    教育孩子的过程实际上是家长教育自己、提升自己的过程，不能片面督促孩子学习圣经而忽略自身灵命成长，自己要去践行圣经的教导，并为孩子有正确的信仰观念而祷告。随着孩子年龄和阅历的增长，我们的影响力远不如主耶稣的教导，愿祂尽早成为孩子们的带领者。

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对家长的叮嘱：通过圣经故事共同成长——引导孩子和自我提升

亲爱的家长：

    在孩子的成长旅程中，我们作为家长不仅是他们的引导者，也是同行者。通过《耶稣的叮咛》一书的共读，我们不仅有机会教导孩子，更有机会通过这一过程提升自己，陪伴孩子践行圣经的教义。

• 《耶稣的叮咛》一书的价值

    《耶稣的叮咛》以简洁易懂的方式介绍了圣经中的关键事件和人物，使之成为家庭教育中的宝贵资源。这些故事不仅是历史的叙述，更是充满智慧的生活指南，提供了关于勇气、宽恕、正义和爱的教训。

• 如何作为家长的榜样

1. 亲身实践圣经教义：在教导孩子翻阅《耶稣的叮咛》一书的同时，家长应通过自己的言行来体现这些教义。例如，展示仁爱、宽容和公正的行为，让孩子看到圣经教义在现实生活中的体现。
2. 共同阅读和探讨：设定每天一起阅读《耶稣的叮咛》的时间，让这成为家庭的一种团契。在阅读过程中，鼓励开放的讨论，让孩子自由表达自己的想法和感受，同时分享您作为家长的见解和体验。
3. 联系现实生活中的挑战：用《耶稣的叮咛》中的教训来对应家庭或社会中遇到的具体情况。这种实际应用可以帮助孩子理解圣经教义的现实意义，并学习如何在现实生活中应用这些教训。
4. 以身作则的重要性：通过自身的例子来教育孩子。如果孩子看到家长在面对困难时依然能坚持圣经的原则，他们更有可能效仿这些行为。
5. 持续的自我反思和成长：作为家长，我们也在不断学习和成长。与孩子一起学习圣经，可以帮助我们不断反思自己的信仰和行为，确保我们在正确的道路上前行。

    希望这篇文章能够帮助您在引导孩子学习《耶稣的叮咛》一书的过程中培养对耶稣基督跟随的渴望。
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第048页：拥有两个名字的雅各—–雅各和以扫（创25）

第050页：拥有两个名字的雅各—–雅各的梦（创28）

第052页：拥有两个名字的雅各—–雅各的新名字（创29、32、35）

第054页：约瑟得异梦—–约瑟和他的兄弟们（创37）

第057页：约瑟得异梦—–约瑟和波提乏的妻子（创39）

第058页：约瑟得异梦—–约瑟出监狱（创40-41）

第060页：约瑟得异梦—–约瑟饶恕他的哥哥们（创42-47）

第062页：摩西的故事—–蒲草箱里的男孩（出1-2）

第064页：摩西的故事—–上帝向摩西说话（出2-3）

第066页：摩西的故事—–逾越节的由来（出5-12）

第068页：摩西的故事—–伟大的领袖（出14-16）

第072页：摩西的故事—–十诫（出19-31）

第074页：摩西的故事—–金牛犊（出32-33）

第076页：十二个探子（民13-14）

第078页：约书亚和耶利哥的城墙（书2）

第082页：基甸的小军队（士6-7）

第084页：大力士参孙（士14-16）

第088页：路德和拿俄米（得）

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